Kom med på et bredt fagligt inspirationskursus på dejlige Brandbjerg Højskole ved Jelling
Endelig vender Gymmus tilbage til Brandbjerg Højskole med et internatkursus over to døgn. Vi glæder os til at få en faglig indsprøjtning, hygge og erfaringsudveksling sammen med kolleger fra hele landet. Kursusudvalget har prøvet at tilgodese så mange dele af vores virke som musiklærere som muligt, samtidig med at vi har skåret programmet sådan at alle undervisere fra C- til A-niveau får noget konkret og brugbart med hjem.
Onsdag og fredag bliver der mulighed for at vælge mellem to forskellige workshops, hvorimod vi torsdag udbyder to obligatoriske workshops som alle skal på.
Der er 50 pladser på kurset. Sidste tilmeldingsfrist er d. 10/1-2027.
Priser (dækker kost, logi og kursusmaterialer):
Dobbeltværelse: 3800 kr.
Enkeltværelse: 4500 kr.
Kun kursus u/overnatning: 2500 kr.
Program:
Onsdag d. 10/2- 2027
Ankomst og indkvartering kl. 13
Eftermiddag: Valgfri workshop : “Feministiske analysemetoder i musikfaget” eller “Sangskrivning: Fra kollektiv improvisation til færdig komposition”
Aftensmad
Aftenworkshop for alle kl. 19-21 “Sæt koret fri” v/ Signe Sørensen
Torsdag d. 11/2-2027
Morgenmad
Formiddag: Alle deltagere fordeles på enten workshop 1: Sammenspil og improvisation på nye måder eller workshop 2: Percussion i sammenspil
Frokost
Eftermiddag : Alle deltagere er på den workshop de ikke var på om formiddagen
Kl. 17-18: Møde med foreningen. I forlængelse af efterårets generalforsamling mødes vi og kan diskutere de fagpolitiske og faglige emner der fylder for os lige nu.
Aftensmad
Aftenworkshop for alle kl. 19-21: Folkemusik og folkedans ved Nordisk Dans Aarhus
Fredag d. 12/2-2027
Morgenmad
Valgfri workshop kl. 9-11.30: Workshop 1: Skriftlighed M2 og workshop 2: Bandlab i undervisningen på musik C
Frokost og farvel kl. 12-13
Beskrivelser af de faglige workshops
Feministiske analysemetoder i musikfaget
Hvordan kan vi udvide vores musikundervisning vha. feministiske analysemetoder? Foredragsdelen giver dig viden og konkrete analytiske redskaber, demonstreret med konkrete nedslag i musikhistorien og med inddragelse af bogen ”Vilde kvinder, mørke toner” af Anya Mathilde Poulsen som undersøger betydningen af køn i musik. Som en del af fødekæden er musikfaget i gymnasieskolen et af de mulighedsrum, hvor forandringer af den skæve kønsfordeling i musiklivet kan næres og igangsættes. Workshopdelen skaber et fælles refleksionssrum, hvor du og dine kolleger sammen kan koble de tanker I har gjort jer under foredraget med jeres egne undervisningserfaringer og finde frem til, hvordan I hver især kan integrere de feministisk-analytiske redskaber i jeres egen undervisningspraksis.
Oplægsholder er Nina Agerskov, cand.mag i musikvidenskab, musikunderviser, foredragsholder, komponist og redaktionel medarbejder på Musikipedia (herunder forfatter til emnet om skandinavisk folkemusik) og Musicca.com.
Sangskrivning: Fra kollektiv improvisation til færdig komposition
– et kursus med fokus på en skabende tilgang til musikundervisning.
I musikundervisningen på landets musikskoler foregår langt størstedelen af undervisningen med en reproducerende tilgang – man lærer at reproducere sange, der allerede findes og lærer derigennem om musikkens regler og rammer. I dette kursus skal vi i fællesskab udforske det modsatte – det producerende og skabende rum, hvor vi i fællesskab komponerer musik i mindre bands. Målet er at kunne lære ens elever om musikkens regler og rammer gennem denne skabende tilgang lige så effektivt som gennem den vante reproducerende tilgang.
Her er et konkret overblik over workshoppen i praksis:
– Vi arbejder med tilgange til kollektiv improvisation (dybdegående fokus på brugbarheden af det pentatone univers)
– I bands bruger vi den kollektive improvisation til at skabe sangidéer.
– I bands arrangerer vi vores idéer til en færdig sang.
– Vi skriver tekst vha. simple dogmer (i fællesskab! 😮 )
Oplægsholder er Ludvig Elling, Trommeslager, komponist, sangskriver, BA i Rytmisk Musik (trommer) fra Aarhus Musikkonservatorium.
Sæt koret fri
Hvordan får vi de utrænede, usikre og nogle gange utrygge gymnasieelever til at synge? Vi skal introduceres til kormetodikken “Sæt koret fri” udviklet af oplægsholderen som blandt andet har fokus på sangermod, medejerskab og glæden ved at synge sammen. Vi skal inspireres og lære noget nyt vi kan bruge i vores egen praksis med unge mennesker i gymnasieundervisningen samtidig med at vi har en sjov og fællesskabende aften med masser af korsang.
Oplægsholder er korleder, dirigent, komponist og arrangør Signe Sørensen som har undervist på flere konservatorier og universiteter i Danmark og udlandet og initiativtager til Europas første rytmiske korskole i Mariagerfjord. Læs mere om Signe og hendes kormetodik på https://setthechoirfree.com/da/
Sammenspil og improvisation på nye måder
Hvordan udvider vi popuniverset med lækre klange og grooves fra jazz, uden at det bliver for vanskeligt at spille? Vi arbejder med at integrere elementer fra jazz i mere poppede og elektroniske omgivelser. På workshoppen afprøver vi harmoniske, sound- og groovemæssige elementer i arrangementer, der kan spilles af gymnasieelever på forskellige niveauer. Vi åbner også for improvisation med udgangspunkt i forskellige pentatone skalaer over modale passager.
Workshoppen er hands on, men præsenterer også bagvedliggende teknik og teori, og giver desuden et bud på, hvordan man på B- og A-niveau kan inddrage eleverne i sammenspilsarrangementsdelen, og hvordan man på C-niveau kan forholde sig til jazzede elementer.
Medbring whiskers, hvis du har – ellers er nu et godt tidspunkt at skaffe et sæt.
Oplægsholdere er Rune Odgård Eyermann (trommer, piano), Tørring Gymnasium, og Ulrik Hofman Bøegh (bas, piano), Fredericia Gymnasium og forfatter til bogen Jazz – mellem tradition og fornyelse.
Percussion som udgangspunkt for rytmisk træning og musikalsk optur
Vi skal arbejde med at genopdage og understrege, hvilket superværktøj percussion er i musikundervisningen, netop fordi tærsklen for brugen af instrumenterne er lav, mens loftet for det musikalske udtryk er højt. Med udgangspunkt i enkle, rytmiske og teoretiske praksisser vil vi undersøge de forskellige slagtøjsinstrumenters kvaliteter og tydeliggøre, hvilken funktion de kan have i sammenspils rummet, i arbejdet med den enkelte elevs rytmiske færdigheder og ikke mindst fællesskabende musikalske oplevelser.
Sandheden er, at alle kan spille percussion, men instrumenterne gemmer samtidig på en enorm dybde, klang og fysisk sammenhængskraft. På dette kursus skal vi undersøge, hvordan vi åbner musikken op for eleverne og giver både dig og dem en langt større rytmisk værktøjskasse at plukke fra.
Oplægsholder : Thit Helbo. Percussionist, musiker; BA fra Det Jyske Musikkonservatorium i Rytmisk Musik og Bevægelse
Folkemusik og folkedans
Torsdag aften får vi besøg af tre spillemænd og en danseinstruktør fra Nordisk Dans Aarhus som er en forening der arbejder for at skabe mødesteder for unge der gerne vil dyrke den nordiske folkemusik og folkedanstradition på deres egne præmisser. Vi starter aftenen med at lære en folkedans som vi danser alle sammen. Herefter bliver der, for dem som vil, mulighed for at spille med på egne medbragte instrumenter sammen med spillemændene mens resten af gruppen danser. Man får tilsendt noder inden kurset som man kan kigge på hvis man har tid og lyst til det. Vi regner også med at få danseinstruktionerne skrevet ned eller på anden måde fastholdt, sådan at vi kan tage dem med hjem og kan prøve folkedans af i vores egen undervisning.
Skriftlighed M2 – opdelt i de tre discipliner
Hvordan kan man undervise i at koble teori og praksis i de tre skriftlige discipliner i M2?
Konkrete øvelser i hvordan man synger eller spiller dele af et skriftligt arrangement, f.eks. korsvar, melodikommenterende groove, rytmekor, prosodi og liftstrukturer i melodien som afspejles i arrangementet, stemmeføringen omkring et forudhold eller bassen i forskellige kadencer.
Oplæg samt workshop i grupper hvor deltagerne afprøver øvelser sammen og udveksler evt. erfaringer fra egen undervisning.
Oplægsholdere er lærerbogsforfattere i skriftlig arrangement: Mikkel Handberg Mikkelsen, Christianshavns Gymnasium, Jonas Vincent, Christian Lönneker, Merete Wendler, Aurehøj Gymnasium og Thomas Hammer, Nørre Gymnasium.
Bandlab i undervisningen på musik C
Hvordan kan man inddrage en DAW i et tematisk forløb på C-niveau? I læreplanen for musik C står der, at ”eleverne skal lære at anvende og forstå musikalsk-digitale formidlingsformer” som en del af kernestoffet. Denne workshop vil komme med forslag til, hvordan man kan arbejde med dette ved at inkorporere programmet BandLab, en gratis online DAW. Workshoppen vil have fokus på at introducere programmet og nogle af dets mange muligheder med konkrete hands-on øvelser. Derudover giver workshoppen eksempler på konkrete tematiske forløb, hvori programmet kan anvendes. Der vil desuden være mulighed for idéudveksling.
Oplægsholder er Kristian Bay, Herning Gymnasium
Du skal være medlem for at kunne tilmelde dig.
Det kan du blive lige her